RUTAS DEL APRENDIZAJE / Aprendizajes fundamentales y competencias / Luis...

Los Mapas de Progreso son un conjunto de estándares secuenciados ciclo a ciclo en toda la escolaridad y se ha empezado a impulsar desde el ministerio, con el valor que tienen: Una herramienta valiosísima para especificar qué necesitan aprender los estudiantes

El rol del tutor virtual para el logro de aprendizaje significativo de los estudiantes e-learnig

El rol del tutor virtual para el logro de aprendizaje significativo de los estudiantes e-learnig

INTRODUCCIÓN

Para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, las instituciones de educativas deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. Paralelamente es necesario aplicar una nueva concepción de los alumnos usuarios, así como cambios de rol en los profesores y cambios administrativos en relación con los sistemas de comunicación y con el diseño y la distribución de la enseñanza. Todo ello implica, a su vez, cambios en los cánones de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo más flexible. Para entender estos procesos de cambio y sus efectos, así como las posibilidades que para los sistemas de enseñanza-aprendizaje conllevan los cambios y avances tecnológicos, conviene situarnos los nuevos roles que deben asumir, las cualidades y habilidades de los tutores virtuales teniendo en cuenta sus dimensiones. Teniendo profesores que profundicen el nuevo rol que corresponde al tutor virtual, desarrollando la dimensiones se logrará aprendizajes significativos en los estudiantes usuarios

DESARROLLO     

Lograr aprendizajes significativos en estudiantes e-learnig de nuestras Instituciones educativas requerimos que el rol de los tutores virtuales deben lograr ser facilitadores, colaboradores y dinamizadores para poder guiar, motivar, organizar el tiempo y cumplir las actividades planificadas, estimular y guiar a los alumnos usuarios para que no abandonen el curso.

Por que es importante que los profesores vayamos tomando conciencia de esta nueva era de la informacion ya que nuestros alumnos nativos dominan perfectamente estos avances tecnologicos, que el docente debe ser empatico, asertivo e ir adaptando estos nuevas experiencias tecnologicas para lograr aprendizajes significativos.

Asi lograremos según Gonzales (2007) “capacidades instrumentales, interpersonales y sistemicas para mejorar sus conocimientos y actitudes”.

Se requiere que las cualidades y habilidades del tutor se den en los cuatro ambitos: pedagogico, social, tecnico y administrativo; donde sea confiado, comparta conocimientos, creativo y sobre todo comprenda los procesos en online, sea capaz de diseñar, moderar los entornos virtuales para que construya conocimientos los estudiantes usuarios de nuestras instituciones educativas.

Sabemos que la función del tutor “se desarrolla en un entramado generalmente conflictivo, en el que se despliegan las prácticas tutoriales,  vinculado con la posición que ocupa el tutor, la complejidad de los saberes requeridos para el desempeño que debe ampliar sobre la base del núcleo formativo aprendido y el perfil ideal para sus funciones demandadas socialmente” (Coria, 2003).

Dentro de las competencias del tutor virtual se debe tener en cuenta el desarrollo de las 3 dimensiones: la didactica organizando los contenidos personalizados, la tecnica indicando las herramientas informaticas pertinentes y la mas importante Psicoafectiva dandole confianza para que no sea frio su aprendizaje.

Debemos preocuparnos de ser aptos en preparar los modulos a plantear al igual que lo hacemos en las clases presenciales, este debe considerar la secuencia didactica.

Asesorar a los estudiantes en organización personalizada de su recorrido curricular, el buen uso de las herramientas informaticas y estimular la confianza en gestionar su aprendizaje.

Se debe considerar en la etapa interactiva “los profesores/tutores son los encargados de acompañar el aprendizaje, contextualizar la enseñanza, adecuando las intervenciones didácticas y comunicacionales a las características singulares de los alumnos que atienden, a fin de facilitarles la comprensión”  (Watson, 2004).

CONCLUSION

Por lo tanto el Rol del tutor virtual para el logro de aprendizaje significativo de los estudiantes e-learnig es importante tener en cuenta:

1.- El tutor virtual debe ser facilitador, colaborador y dinamizador

2.- Es decir debemos lograr las 3 dimensiones integrar y por ende poner de relieve las capacidades para lograr lo propuesto. Se debe tener en cuenta el rol del tutor por ejemplo si estamos desarrollando los valores, debemos facilitar el material, clarificarle sus dudas y sobre todo fomentar la participacion, la interaccion entre los Estudiantes-Estudiantes, Tutor-Estudiantes para lograr el aprendizajes significativos

3.- El tutor virtual requiere de unas cualidades y habilidades que acerque la educacion con las herramientas de la web que los estudiantes usuarios utilizan cotidianemente para ir construyendo una comunidad de aprendizaje en la cual se comparta y construya conocimiento

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MARCO CURRICULAR / Rutas del Aprendizaje

INTERESANTE LA EXPOSICION, BUENAS INTENCIONES PERO ESTO NO NOS CONDUCIRA A UN FACILISMO DE LOS ALUMNOS, "TODOS APRENDEN NADIE SE QUEDA ATRAS", ES EL LEMA. PERO esto ha hecho que las rutas de aprendizaje este semestre que paso disminuya los contenidos del DCN, porque todos los alumnos no avanzan al mismo ritmo, ya que hay distintos estilos de aprendizajes y distintos modelos de enseñanza. Por lo tanto comparando con el semestre del año pasado no logre completar este año.